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猎头职位

  • 双语小高项目负责人22-28万

    工作职责 1、对教学、教研关键运营指标进行监控和管理,如班级数量、续班率等; 2、负责制定团队各项管理制度及流程,进行教学研讨和更新,激发教师团队的工作热情,保证教学服务的高质量; 3、定期开展少儿素养市场调研,完成产品研发工作; 4、对教师管理、教研管理、教学管理等相关工作内容清晰明确; 5、根据项目特点,搭建和优化教师团队; 6、负责教师团队的人员储备,选拔并培养优秀人才,确保教师团队的稳定性; 7、协助完成部门经理安排的其他相关工作。
  • 国际学校物理老师23-35万

    岗位职责: 1、积极配合学科工作委员会的部署,共同打造负责、坦诚、协作、高效的学科文化氛围。 2、把帮助学生成长、维护学生的合法利益放在首位,积极落实全员德育。 3、组织实施课堂教学,坚持“资源教、教师导”的教学模式,根据学生实际情况实施“个别化、差异化”教学;并在实践中积极探索提高课堂效率的教学方式。 4、掌握每一位学生的学科学习情况,通过与导师、家长沟通等方式,帮助学生完成学科学习。 5、从对学生的学习、成长确有促进作用的角度出发,对学科教室进行合理布置。建设适当的“学科文化氛围”环境,充分发挥“环境育人”的功能。 6、积极配合年级的日常工作
  • 初中语文老师36-42万

    职位描述: 1.负责中小学语文教学,执行学校教学标准及要求,确保优质语文教学质量 2.根据学生年龄性格及学习特点,制定实施科学有效的教学方案及方法; 3.设计并指导学生作业,对学生因材施教,耐心指导、鼓励探究; 4.参加学校组织的教研、不断提升专业水平及授课技巧; 5.全面了解学生学习及其他情况,针对性教育教学,积极与家长交流学生学习情况。 6.积极开展与指导学生学科活动;积极开展校本课程与教材研发。
  • 化学老师30-40万

    职责描述: 1. 根据教学内容、学生实际情况和学生的认识规律,精心设计教学程序; 2. 耐心研究教学方法及课程内容、授课过程,根据IGCSE,Alevel教学大纲研究考试方向和考试知识点,定期举行评教; 3. 根据学生不同基础、不同需求规划学习方案; 4. 及时了解学生成绩及心理变化,适时调整和优化教学手段并做好课外辅导; 5. 在授课期间适当组织测验活动,检验学生接受辅导的成效,并做出教学质量分析; 6. 参加本学科教研交流,研究和选择先进的教学方法; 7. 服从学术校长的安排,完成领导临时交办的任务。
  • 数学老师25-40万

    岗位职责: 1.激发学生的自信,建立同事之间的相互信任感 2.在教学实践中和同事友好合作并能够灵活的适应多语言的环境要求 3.在课堂中与同事互相配合不断激发学生的学习热情 4.具有一定的分析能力,探索新的教学方法拓展学生的学习体验 5.通过坚持不懈的自我学习,不断提高自己的职业素养与教学能力 6.在当地社会以及其它国际化的环境中推广学校的价值观
  • 竞赛教练25-40万

    岗位职责: 1.针对智慧学习部学员群体进行数学竞赛教学授课工作; 2.围绕不同年龄段与竞赛水平的学员制定不同的教学计划; 3.配合市场需求进行数学竞赛教学产品开发工作。
  • 语文老师20-25万

    岗位职责: 1.激发学生的自信,建立同事之间的相互信任感 2.在教学实践中和同事友好合作并能够灵活的适应多语言的环境要求 3.在课堂中与同事互相配合不断激发学生的学习热情 4.具有一定的分析能力,探索新的教学方法拓展学生的学习体验 5.通过坚持不懈的自我学习,不断提高自己的职业素养与教学能力 6.在当地社会以及其它国际化的环境中推广学校的价值观
  • 国际学校校长50-60万

    工作职责: 1、负责国际学校全面运营和管理,保障学部的良性成长,达成经营目标; 2、负责建立和完善国际部人员的组织架构、岗位职责、运作规范和流程,并组织贯彻实施; 3、负责学部的市场和招生全面工作,组织制定与实施国际部招生方案; 4、负责建立、健全和完善的国际部规章制度,组织制定与实施国际部发展规划和学期工作计划; 5、负责学部教职工管理和团队建设,根据权限确定学部组织机构设置、人员聘任、调配、考核、等工作; 6、负责中外方教师队伍的培养和管理,推动教学质量的不断提升; 7、负责整体课程规划,领导教学部门制定落实课程方案、教学大纲、教学计
  • 国际学校-英语老师26-63万

    岗位职责: 1、担任英语课程的托福或雅思主讲老师; 2、选择听、说、读、写两个单项的教案,保证教学目的的实现; 3、根据学校的教学要求制定有效的教学计划,认真研究教材、教法、准备教学资料; 4、关注并评估学生学习进展,针对学生情况进行个性化学习指导; 5、根据学校安排,优质高效地完成与教学相关的其他活动,包括考试相关工作、 学生评价、教育科研工作、学校组织的各项活动等; 6、承担校内德育工作,做好学生管理的相关工作。
  • 小学科学教师20-30万

    岗位职责: 1.热爱教学, 热爱学习,是具有开放思维、创新精神、强烈的责任心和团队合作精神; 2.拥有国际视,且具有实干精神,积极阳光并充满正能量 3. 相关专业重点大学硕士及以上学历(有丰富任教经历的教师可放宽至本科) 4. 完整、真实的教师资格证及其他相关证明材料; 5. 三年国际化学校小学科学教学经验; 6. 愿意承担寄宿生活中的指导和监护责任;
  • a-level物理老师22-26万

    岗位职责: 1.省实系高中A-level数学与物理老师,负责数学与物理课程的教学、设计与搭建; 2.熟悉爱得思考试局,能帮助新生快速适应课程,跟进学生每个阶段的成长; 3.根据部门要求高效完成教学计划、教案等,参加部门组织的培训、教研和会议。
  • 小学语文老师22-26万

    岗位职责: 1.激发学生的自信,建立同事之间的相互信任感 2.在教学实践中和同事友好合作并能够灵活的适应多语言的环境要求 3.在课堂中与同事互相配合不断激发学生的学习热情 4.具有一定的分析能力,探索新的教学方法拓展学生的学习体验 5.通过坚持不懈的自我学习,不断提高自己的职业素养与教学能力 6.在当地社会以及其它国际化的环境中推广学校的价值观。
  • 双语国际学校数学教师25-50万

    职位描述: 1、 负责双语数学教学工作 2、 参加教学研究工作 3、 按要求进行备课、授课,辅导,修改作业等
  • 初中语文教师20-40万

    职责描述: 1、熟悉并教授江苏普通初中课标教材,负责班级语文的教学工作,不断完善个人教学水平; 2、根据教学内容、学生实际情况,按教学要求和教学目标高质量完成备课授课任务,保证良好的教学效果; 3、激发学生的学科学习兴趣,帮助学生养成良好的学习方法和习惯; 4、建立良好的家校、教师及师生关系,为学生及家长做好必要辅导支持工作; 5、积极配合及参加学校、学部的各项活动组织。 6、积极参加学科相关的其他工作,完成领导交办的其他工作。
  • 高中地理教研老师25-50万

    职责描述: 1. 根据教学内容、学生实际情况和学生的认识规律,精心设计教学程序; 2. 耐心研究教学方法及课程内容、授课过程,根据IGCSE,Alevel教学大纲研究考试方向和考试知识点,定期举行评教; 3. 根据学生不同基础、不同需求规划学习方案; 4. 及时了解学生成绩及心理变化,适时调整和优化教学手段并做好课外辅导; 5. 在授课期间适当组织测验活动,检验学生接受辅导的成效,并做出教学质量分析; 6. 参加本学科教研交流,研究和选择先进的教学方法; 7. 服从学术校长的安排,完成领导临时交办的任务。
  • 小学语文老师20-25万

    岗位职责: 1.激发学生的自信,建立同事之间的相互信任感 2.在教学实践中和同事友好合作并能够灵活的适应多语言的环境要求 3.在课堂中与同事互相配合不断激发学生的学习热情 4.具有一定的分析能力,探索新的教学方法拓展学生的学习体验 5.通过坚持不懈的自我学习,不断提高自己的职业素养与教学能力 6.在当地社会以及其它国际化的环境中推广学校的价值观
  • 初中思教老师23-35万

    工作职责: 1、负责全程跟踪学生的学习过程,了解学生的教学进度、思想动态,并进行有效沟通及心理疏导; 2、负责家长和学生的回访工作,并做好记录,对教师教学质量进行跟踪、调查及反馈,并提出改进意见,提高教学效果; 3、负责学区的文化建设与讲座等活动组织; 4、完成领导安排的其他工作。
  • 语文教师25-40万

    岗位职责: 1,负责学生的日常教学,教研等方面的工作 2,承担课程辅导和答疑,作业和考卷批改等工作 3,完成教学部门主管安排的其他任务
  • 高中化学老师30-40万

    职责描述: 1. 根据教学内容、学生实际情况和学生的认识规律,精心设计教学程序; 2. 耐心研究教学方法及课程内容、授课过程,根据IGCSE,Alevel教学大纲研究考试方向和考试知识点,定期举行评教; 3. 根据学生不同基础、不同需求规划学习方案; 4. 及时了解学生成绩及心理变化,适时调整和优化教学手段并做好课外辅导; 5. 在授课期间适当组织测验活动,检验学生接受辅导的成效,并做出教学质量分析; 6. 参加本学科教研交流,研究和选择先进的教学方法; 7. 服从学术校长的安排,完成领导临时交办的任务。
  • 高中物理教师23-35万

    岗位职责: 1、积极配合学科工作委员会的部署,共同打造负责、坦诚、协作、高效的学科文化氛围。 2、把帮助学生成长、维护学生的合法利益放在首位,积极落实全员德育。 3、组织实施课堂教学,坚持“资源教、教师导”的教学模式,根据学生实际情况实施“个别化、差异化”教学;并在实践中积极探索提高课堂效率的教学方式。 4、掌握每一位学生的学科学习情况,通过与导师、家长沟通等方式,帮助学生完成学科学习。 5、从对学生的学习、成长确有促进作用的角度出发,对学科教室进行合理布置。建设适当的“学科文化氛围”环境,充分发挥“环境育人”的功能。 6、积极配合年级的日常工作
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